澳洲留学如何选择好学校?学校排名反映的真的是它的教学实力?

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  各类排名是学校实力的真实反映吗?

  在维州,通常会根据 VCE 40+比例来对学校进行排名,但这是否是学校教学质量的真实反映呢?

  每逢12月份,澳大利亚12年级学生就会焦急地等待他们的高考最终成成绩,但他们的学校同样感到焦虑,因为这些分数直接关系到学校排名。

  在维州,许多学校排名只是基于一个非常广泛的数字,而这个数字本身几乎没有什么用处。

  此外,这些排名通常会让表现最好的公立学校处于不利地位。然而,许多父母却用这些排名来决定送孩子去哪里上学。

  那么,为什么排名有缺陷呢?我们能做得更好吗?

  学校排名存在的缺陷

  立思辰留学360介绍,在维州,大多数排名使用的都是维州高考中某学校的原始学习成绩达到40+的百分比。但由于几个因素,导致这个数字毫无意义。

  首先,原始的学习成绩并不意味着可以在不同的科目之间进行比较。

  因为原始分数衡量的是与同一学科的同龄人相比的成就,这就好比拿苹果和橘子进行比较一样没意义。

  VCE所有分数在生成ATAR排名之前,都需要对其进行缩放。

  其分数会根据参加各门学科的学生群体的差异进行调整。缩放之后产生的结果就好像所有12年级的学生都参加了这门课程。调整之后的分数与原始分数有本质上的区别。

  例如在食品与技术这门课上,考了40分的学生成绩经过缩放之后可能就变成了35分;拉丁语的原始分数为40分,调整之后可能就变成了50分。

  这就是为什么澳洲所有高考分数经过缩放之后再进行ATAR排名,供大学和其他高等教育机构录取依据。

  但是VCE40+的排名是把这两个分数当成了一样的。

  其次,40的阈值是任意的。

  一个在成绩上苦苦挣扎的学生的父母可能会对低门槛的学校感兴趣;然而,如果一个父母想要孩子获得足够高的分数考取法律学位,那么他们会发现40分太低了。

  第三,对于单个学生来说,重要的是知道学校在哪些科目上取得了40+的成绩,而不是总体上40+的比例。

  譬如,对艺术感兴趣的同学,即便某一所学校理科成绩分数再高、排名再高,对他们来说也是没有用的。

  相反如果,他未来想学理工科,那么某个学校如果只是靠一些文科、艺术科目来提高了40+的比例,那么排名再高也是没啥用。

  有意义的排名

  要想排名有意义,必须考虑到规模。

  例如,一个基于ATAR排名分数高低的学生百分比,这个排名与VCE40+的排名有很大的不同。

  如下图所示:

  从这张表中你可以看到,一些学校,尤其是那些公立学校,在VCE40+的排名中一直处于劣势,而如果按照学科比例扩大之后,则它们都是非常受欢迎的学校。

  学科的重要性

  这些光秃秃的排名也模糊了这些学校在不同学科上的表现。如下图所示:

  John Monash Science School在 ATAR 90+上的排名要比在VCE40+上高得多,因为它在科学方面很强大,而且科学分数通常是按比例上升的。

  但我们也可以看到,这三所学校都有不同的优势,无论是VCE40+,还是ATAR90+的排名都无法显示这一点。

  研究的对象很重要,但很明显,总是需要进行单数字比较。然而,如果VCE40+无意义,那为什么选择ATAR90+呢?

  基于ATAR99+或者ATAR80+的排名同样有效,而且可能对某些人更具相关性。但不幸的是我们对于单数字排名,选择80、90还是99呢?这对学校在排名中的表现非常重要。

  以私立学校 Loreto 和 Camberwell Grammar 为例,它们具在ATAR90+排名中是相同的。如下表所示:

  Camberwell Grammar 的学生分数在ATAR99+的比例要高很多,这可以使其跻身到维州排名7之内。但这代表Camberwell Grammar 要比 Loreto 更好吗?

  也许不是的,Loreto 的学生成绩很少低于ATAR80以下分数。所以哪所学校的排名更高取决于学生的实际需求。

  我们需要的是更好的数据,使排名更有意义。

  适合孩子发展的才是最好的学校

  当我们没有更为科学的排名情况下,这就需要父母需要根据孩子的情况,学校具体表现进行择校选择。

  选择排名高的学校,不如选择适合孩子的学校更重要!

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