王同学的申请过程是由妈妈来全程办理的，王妈妈刚开始对新加坡的国际学校没有很了解，只是了解到新加坡的国际学校非常好，所以我为王同学做了很多的功课，也同时安排了妈妈和学生一起去新加坡参观学校，最后选择了GEMS学校。
恭喜9岁的郭同学获得马来西亚莱佛士亚国际学校（Rafflesia）三年级的offer，父母在马来西亚读博士，把孩子安排到马来西亚读国际小学，同时也感受下全英文授课的氛围。
L同学，在国内的一所私立国际学校读书，成绩良好。学校收费很高，每年要十几万人民币，但是教学质量的话，只能说一般，虽说是国际学校，各科老师的英文水平并不是太高，发音也不是很好。综合各方面考虑，L同学在家长的引导下，确定去新西兰读高中。选择了奥克兰北岸区的
吴同学是5岁的小朋友，他还有个姐姐，目前在新加坡私立的小学就读，妈妈想着两个孩子都去新加坡读书，自己陪读。吴同学申请的是新加坡公立的幼儿园，性价比相对来说高一些，陪读办理也更容易。
周同学咨询到倪老师的时候，考虑的是读一个有校内宿舍的学校，因为父母不能陪着去，能住在学校里，有统一的管理是最好的。综合几个有校内宿舍的学校后，考虑莎顿这所。
立思辰留学云老师介绍，L同学之前通过我们办理去新西兰读小学6年级，非常适应当地的学习和生活，他本人和家长都表示想继续读7年级课程。学生和家长都比较习惯陶朗加这所城市，对当地的教育质量也比较认可。我根据学生的情况，给他推荐了位于陶朗加的伯利恒中学并且发给了
立思辰留学云老师介绍，L同学目前在新西兰的一所公立中学就读，现在想要转到私立学校以期获得更好的学习环境和更大的进步。和L同学妈妈沟通后，最终确定申请ACG帕奈尔中学，我们也帮L同学妈妈预约去学校进行了参观，参观后认为学校各方面还不错。指导L同学准备相关材料后
王同学初三在读，由于不想在国内读高中，所以计划去新加坡读国际学校。澳大利亚国际学校是几所国际学校里面规模比较大的，学生将来也想往澳洲方向发展，所以选了这所学校。
宋同学的妈妈是个鸡血妈妈，要给孩子最好的教育，国内的国际学校中国学生还是太多，孩子妈妈也看到很多香港明星的孩子都在新加坡的国际学校里就读，所以，她也要将宋同学送到新加坡去求学。
李同学的家长找到祖老师的时候，李同学正在美国读中学，已经一年时间了，遇到了一些困惑，家长无法知道学生的学习情况，沟通上也存在语言障碍。学生在美国长期吃不到中餐，应付了事，导致营养跟不上，出现了健康隐患。
胡同学妈妈是经过朋友介绍认识的祖老师，学生在国内一直读的国际学校，英文基础很好，本来是打算去马来西亚读国际学校的，无意中和祖老师聊天发现新加坡的国际学校更胜一筹，于是选择新加坡读国际学校。
Z同学，女，国内初一在读，成绩良好，父母和她本人都希望中学阶段能有个比较好的英文环境，可以更好的提高英语水平。读书期间最好能选择自己喜欢的课程，将来顺利进入大学学习。学生持有访问签证，想先体验一个学期。学生家长对学校的期望是最好有宿舍，公立学校，中国人
X同学，国内初中在读，因其姐姐在新西兰就读过中学，觉得不错，也想要到新西兰完成中学并进入新西兰大学就读本科。学校方面，其姐姐之前是通过我们办理去的惠灵顿圣玛丽女子中学并且觉得学校不错，因此X同学也想到该学校就读。我们根据学校的申请要求以及X同学的个人情况
J同学，国内初中在读，不喜欢国内的教学模式，很想到新西兰完成自己的中学学业。学校方面，J同学妈妈希望选择一所升学率不错的学校，因此我们为其推荐了奥克兰圣玛丽女子中学。我们根据学校的申请要求以及J同学的个人情况，指导他们准备了申请材料。完整的申请材料递交到
吴同学初中毕业，想去新加坡读国际学校，将来用IB成绩申请大学。吴同学参加了美国斯坦福国际的面试后，由于英文水平还没达到直入学校10年级的条件，所以学校让学生进入了Preparatory Course for Secondary School。
Z同学在国内一直读国际学校，成绩非常优秀，在一次跟家长的瑞士旅游中了，了解到了瑞士的私立贵族学院，回国之后觉定申请瑞士读书，家长比较了多家机构，最终选了专业的立思辰留学办理。
王同学国内是9年级在读，也就是初三在读。由于不想在国内读高中，所以计划去新加坡读国际学校。澳大利亚国际学校是几所国际学校里面规模比较大的，学生将来也想往澳洲方向发展，所以选了这所学校。
孩子是个很聪明的男孩，之前家长是想让孩子去其他国家读高中，后考虑到安全 及日后移民等问题最终决定去加拿大。
金同学的申请过程是由妈妈来全程办理的，金妈妈刚开始对新加坡的国际学校没有很了解，只是了解到新加坡的国际学校非常好，所以我为金同学做了很多的功课，也同时安排了妈妈和学生一起去新加坡参观学校。
祖老师先了解了一下杨同学的具体情况，杨同学是美国国籍，但是基本大多数时间都生活在国内读，虽然也是国际学校，但是语言环境和师资水平肯定照英语国家有差距的，因为时间紧任务重，杨妈妈表示希望赶上8月开学。
